Школа – це не просто будівля, але й процес навчання, у ході якого від старшого покоління молодшому передаються цінні знання, навички та вміння. Це можливо лише за умови, коли під дахом навчального закладу зібралися однодумці, об’єднані однією метою. Ужгородська школа № 2, тепер відома як мистецький ліцей “Перспектива”, має таку мету. Вона полягає в тому, щоб розбудити духовний потенціал сучасної молоді. Для цього свого часу були розроблені спеціальні (авторські) методики. Отже, далі в цій статті на uzhhorod.one ми поговоримо, як розвивалася історія навчального закладу і який формат має навчання у 21 сторіччі.
Школа на перетині епох
Історія будівлі на вулиці Другетів, де нині розташований Ужгородський мистецький ліцей “Перспектива”, бере початок у 1902 році. Тоді, у часи Австро-Угорщини, тут діяла школа, яка слугувала освітнім центром для місцевої молоді. Спочатку це була невелика одноповерхова споруда, що виконувала роль початкової школи для дітей міста.
Згодом, ще за часів Австро-Угорщини, до будівлі додали два поверхи, і вона набула сучасного вигляду. Освітній заклад пережив численні зміни, що залежали від державно-політичного статусу краю. Після розпаду імперії в 1918 році Закарпаття опинилося в складі Чехословацької Республіки, і з 1922 року тут працювала Руська народна школа, яка стала символом культурного розвитку місцевого населення.
З приходом радянської влади після Другої світової війни школа отримала нову назву й функції. Її реорганізували на народну, а згодом на середню загальноосвітню школу № 2. У цей час до основного корпусу додали нові приміщення: спортивний зал, майстерні, музичну студію та їдальню.
Перетворення в незалежній Україні
Після здобуття Україною незалежності в 1991 році школа отримала статус Авторської загальноосвітньої школи. Цей статус означав перехід до нових методів навчання, впровадження авторських програм і більшої автономії в організації освітнього процесу.
Особливу роль у цих змінах відіграв Золтан Жофчак, який керував закладом з 1991 до 2010 року. Під його керівництвом школа зазнала кардинальних змін, що зробили її осередком для розвитку творчих здібностей, зокрема музичних і художніх.
Окрему увагу приділили також створенню майстерень народних промислів, де школярі могли опановувати традиційні ремесла. Також було оновлено матеріально-технічну базу, що забезпечило високий рівень навчального процесу. Реформи Жофчака стали основою для того, щоб школа отримала статус культуротворчого закладу, де виховуються особистості з гуманістичними цінностями. Ось деякі ключові підсумки реформ видатного педагога, якого дуже любили учні:
- Запровадження унікальної авторської програми, що поєднувала викладання загальноосвітніх предметів із мистецтвознавчими дисциплінами (музика, риторика, театральна педагогіка та основи світової культури).
- Школа № 2 стала Авторським навчально-виховним комплексом, який об’єднав дитячий садок і школу, забезпечуючи плавність переходу від дошкільної до шкільної освіти.
- Запровадження предмету “Мистецтво”, який став основним у навчальній програмі.
- Школа стала відома тим, що розкривала таланти кожної дитини через мистецтво, і через це увійшла до сотні найкращих закладів України.
- Хор “Едельвейс”, заснований у школі, став лауреатом міжнародних конкурсів, а його керівник отримав звання “Народний вчитель України”.
Вражає, чи не так? Але, на жаль, Золтана Золтановича вже немає серед живих. Продовжувати його справу взялися Ярослав Кирлик (з червня 2011 року) і Наталія Станкович (з жовтня 2022-го).
Сучасність: ставка на перспективу
У 2022 році заклад було реорганізовано в Ужгородський мистецький ліцей “Перспектива”. Це слушно підкреслює мету закладу в сучасному форматі – працювати на перспективу країни. Ліцей, звичайно, зберігає кращі традиції минулого, але водночас він відповідає сучасним освітнім стандартам. Навчання тут спрямоване на гармонійний розвиток учнів, особливо творчих здібностей.
Викладачі ліцею прагнуть не лише передати знання, але й сформувати в учнів вміння самостійно мислити, розвивати свої здібності та адаптуватися до проблем сучасного світу. Навчальний процес у ліцеї здійснюється державною мовою, що відповідає сучасним нормам освітньої системи України. Щоправда, деякі учні (можливо, колишні) у 2020 році скаржилися на сторінці ліцею у фейсбуці на окремих педагогів, які все-таки вели свої предмети російською.
Але це могли бути поодинокі випадки. Загалом педагогічний колектив навчального закладу спрямовує свої зусилля на формування особистостей із високою культурою мислення, глибокими переконаннями та демократичними цінностями. На початку 2020-х багато говорили про розроблену програму “Демократична школа”, а також про різноманітні тренінги: “Формувальне оцінювання”, “Фаворит”, “Стратегія розвитку школи”.
Ліцей “Перспектива” – це приклад того, як історична спадщина та сучасні освітні підходи можуть поєднуватися для створення середовища, яке сприяє розвитку всебічно освіченої особистості. Що ж, навчання – це світло, а якщо воно якісне, це дозволяє вірити в яскраві перспективи суспільства.