Школа – это не просто здание, но и процесс обучения, в ходе которого от старшего поколения младшему передаются ценные знания, навыки и умения. Это возможно лишь при условии, когда под крышей учебного заведения собрались единомышленники, объединенные одной целью. Ужгородская школа № 2, теперь известная как художественный лицей “Перспектива”, имеет такую цель. Она заключается в том, чтобы пробудить духовный потенциал современной молодежи. Для этого в свое время были разработаны специальные (авторские) методики. Итак, далее в этой статье на uzhhorod.one мы поговорим, как развивалась история учебного заведения и какой формат имеет обучение в 21 веке.
Школа на пересечении эпох
История здания на улице Другетов, где сейчас расположен Ужгородский художественный лицей “Перспектива”, берет начало в 1902 году. Тогда, во времена Австро-Венгрии, здесь действовала школа, которая служила образовательным центром для местной молодежи. Сначала это было небольшое одноэтажное здание, выполнявшее роль начальной школы для детей города.
Впоследствии, еще во времена Австро-Венгрии, к зданию добавили два этажа, и оно приобрело современный вид. Образовательное учреждение пережило многочисленные изменения, которые зависели от государственно-политического статуса края. После распада империи в 1918 году Закарпатье оказалось в составе Чехословацкой Республики, и с 1922 года здесь работала Русская народная школа, которая стала символом культурного развития местного населения.
С приходом советской власти после Второй мировой войны школа получила новое название и функции. Ее реорганизовали в народную, а затем в среднюю общеобразовательную школу № 2. В это время к основному корпусу добавили новые помещения: спортивный зал, мастерские, музыкальную студию и столовую.
Преобразования в независимой Украине
После обретения Украиной независимости в 1991 году школа получила статус Авторской общеобразовательной школы. Этот статус означал переход к новым методам обучения, внедрение авторских программ и большей автономии в организации образовательного процесса.
Особую роль в этих изменениях сыграл Золтан Жофчак, который руководил заведением с 1991 до 2010 года. Под его руководством школа претерпела кардинальные изменения, которые сделали ее центром для развития творческих способностей, в частности музыкальных и художественных.
Отдельное внимание уделили также созданию мастерских народных промыслов, где школьники могли осваивать традиционные ремесла. Также была обновлена материально-техническая база, что обеспечило высокий уровень учебного процесса. Реформы Жофчака стали основой для того, чтобы школа получила статус культуротворческого заведения, где воспитываются личности с гуманистическими ценностями. Вот некоторые ключевые итоги реформ выдающегося педагога, которого очень любили ученики:
- Введение уникальной авторской программы, которая сочетала преподавание общеобразовательных предметов с искусствоведческими дисциплинами (музыка, риторика, театральная педагогика и основы мировой культуры).
- Школа № 2 стала Авторским учебно-воспитательным комплексом, который объединил детский сад и школу, обеспечивая плавность перехода от дошкольного к школьному образованию.
- Введение предмета “Искусство”, который стал основным в учебной программе.
- Школа стала известна тем, что раскрывала таланты каждого ребенка через искусство, и поэтому вошла в сотню лучших заведений Украины.
- Хор “Эдельвейс”, основанный в школе, стал лауреатом международных конкурсов, а его руководитель получил звание “Народный учитель Украины”.
Впечатляет, не так ли? Но, к сожалению, Золтана Золтановича уже нет в живых. Продолжать его дело взялись Ярослав Кирлик (с июня 2011 года) и Наталья Станкович (с октября 2022-го).
Современность: ставка на перспективу
В 2022 году заведение было реорганизовано в Ужгородский художественный лицей “Перспектива”. Это справедливо подчеркивает цель заведения в современном формате – работать на перспективу страны. Лицей, конечно, сохраняет лучшие традиции прошлого, но в то же время он соответствует современным образовательным стандартам. Обучение здесь направлено на гармоничное развитие учащихся, особенно творческих способностей.
Преподаватели лицея стремятся не только передать знания, но и сформировать у учащихся умение самостоятельно мыслить, развивать свои способности и адаптироваться к проблемам современного мира. Учебный процесс в лицее осуществляется на государственном языке, что соответствует современным нормам образовательной системы Украины. Правда, некоторые ученики (возможно, бывшие) в 2020 году жаловались на странице лицея в фейсбуке на отдельных педагогов, которые все-таки вели свои предметы на русском.
Но это могли быть единичные случаи. В целом педагогический коллектив учебного заведения направляет свои усилия на формирование личностей с высокой культурой мышления, глубокими убеждениями и демократическими ценностями. В начале 2020-х много говорили о разработанной программе “Демократическая школа”, а также о различных тренингах: “Формирующее оценивание”, „Фаворит“, „Стратегия развития школы“.
Лицей “Перспектива” – это пример того, как историческое наследие и современные образовательные подходы могут сочетаться для создания среды, которая способствует развитию всесторонне образованной личности. Что ж, ученье – это свет, а если оно качественное, это позволяет верить в яркие перспективы общества.